Este año cerca de dos mil propuestas se presentaron a The Challenge, el reto de emprendimiento sostenible que organiza EduCaixa, el programa educativo de la Fundación "la Caixa". Se trataba de idear proyectos que pusiesen el foco en retos sociales como la salud mental, la reducción de las desigualdades, la acción por el clima, la igualdad de género, el consumo responsable y el fomento de la paz y la prosperidad. Todos ellos temas alineados con los Objetivos de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas.

De esas dos mil propuestas presentadas por estudiantes españoles de 3º y 4º de ESO, Bachillerato y FPGM, cien fueron seleccionadas para participar en el campus de The Challenge organizado en mayo en Barcelona, donde se seleccionó a los 15 equipos ganadores. Ahora, sus miembros participan en un viaje formativo a Estados Unidos.

Organizados por grupos, un total de 60 estudiantes ya denominados worldshakers (jóvenes que han participado en el The Challenge de EduCaixa) ha formado parte del encuentro al que han asistido Miguel Ángel Moratinos, Alto Representante de las Naciones Unidas para la Alianza de Civilizaciones, y Héctor Gómez, embajador representante permanente de España ante las Naciones Unidas, además de otros representantes de las Naciones Unidas y la Sustainable Development Solutions Network (SDSN).

Presente y futuro

"Estas iniciativas son esenciales y absolutamente necesarias porque la juventud no es el futuro, es ya el presente. Debemos facilitar que los jóvenes se formen y se movilicen con principios universales de respeto, aceptación mutua, fraternidad, justicia y libertad", ha explicado Miguel Ángel Moratinos. Todo con el fin de "crear una sola humanidad que viva en paz y prosperidad".

Héctor Gómez ha señalado la relevancia de la visita en relación con algunos de los retos que tienen las Naciones Unidas actualmente: financiación, inteligencia artificial, conflictos bélicos y cambio climáticos. Temas en los que "los jóvenes deben tener una participación activa", ha asegurado. Algo que ha corroborado la directora de EduCaixa, María Espinet: "Permitir que los jóvenes españoles expresen sus preocupaciones ante las Naciones Unidas es crucial para el desarrollo de políticas que respondan a sus necesidades reales".

María Espinet: "Permitir que los jóvenes españoles expresen sus preocupaciones ante las Naciones Unidas es crucial"

Desde la sede de la ONU en Nueva York, donde han podido hablar de sus proyectos, los estudiantes no solo han mostrado las preocupaciones de la juventud española, sino que también han compartido sus compromisos para construir un mundo más justo y sostenible.

Estudiantes de EduCaixa presentando sus propuestas en la sede de la ONU en Nueva York. | Fundación "la Caixa"

Dos semanas de formación y propósito

Pero la visita a la sede de la ONU no es la única actividad que realizarán estos grupos seleccionados. Durante casi dos semanas, los estudiantes harán un viaje formativo por Estados Unidos en el que realizarán visitas a algunas de las universidades y centros de conocimiento más prestigiosos de la costa este norteamericana, como el MIT o las universidades de Yale y Columbia, además de otros eventos culturales, sesiones de networking y encuentros con referentes profesionales.

Un viaje formativo con propósito que nace de la idiosincrasia de EduCaixa de permitir al alumnado aproximarse a contextos profesionales reales, convivir y contribuir a la mejora social. Durante más de una década, más de 40.000 alumnos y 1.800 docentes de 1.300 centros escolares de España y Portugal han participado en el programa.

Desde Asturias hasta Badajoz, los proyectos seleccionados

Y con el fin de fomentar la igualdad y equidad de oportunidades, el proceso de selección de los proyectos se ha basado, además de la calidad, en: la diversidad geográfica, el entorno, los posibles factores de complejidad de las escuelas participantes, y que un mínimo del 50% de los proyectos seleccionados perteneciera a centros públicos.

Así, los proyectos que han participado son:

  • Hidrógeno Verde: Colegio Sagrada Familia El Pilar (Lena, Asturias
  • (Sun+wind) Energy: IESO Mariano Barbacid (Solana de los Barros, Badajoz)
  • Generación D: Institut Escola del Treball (Granollers, Barcelona)
  • PiBOX: IES Joan Coromines (Benicarló,  Castellón)
  • Batelife: IESO Camino Romano (Sisante, Cuenca)
  • ODS Challenge: Institut La Miquela (Bescanó,  Girona)
  • Club Robótica e Informática Churriana: IES Federico Garcia Lorca (Churriana, Granada)
  • Steamher: Colegio Compañía de María La Enseñanza  (Logroño, La Rioja)
  • H2Oprotection: Colegio Arenales Carabanchel (Madrid)
  • Forest Fern: Colegio Rafaela Ybarra (Madrid)
  • Mapa: IES Los Olivos (Madrid)
  • V-Light: Colegio Azaraque (Alhama de Murcia, Murcia)
  • Luffa Project: Colegio Nuestra Señora del Carmen (La Unión, Murcia)
  • Ecomar: Colegio Santo Ángel (Palencia)
  • AquaVita: Colegio Santa Ana (Sevilla)